3.西周时期的教育特色是“学在官府”“学术官守”，这体现了影响教育的重要因素是（   ）。

26.如果学生对所学习的知识产生了浓厚的兴趣，对学习特别有自信心，那么学生常常能取得优异的成绩，心理学家布鲁纳把这种学习动机称为（   ）。

5.教师在教学中“只有深入才能浅出，只有居高才能临下”，这表明教师必须具备（  ）。

23.某班数学老师要求家委会使用班费给全班同学购买某出版社出版的数学练习册，该行为违背了教师职业道德规范。（ ）

34.加德纳的多元智力理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合（   ）。

35.下列克服遗忘的策略，使用不恰当的是（   ）。

31.对考试焦虑进行心理辅导时，不宜采用的做法是（   ）。

9.立法过程中，通过合理的公众参与机制，使人民群众有效地参与立法，充分地表达自己的意愿。这体现了立法应遵循（ ）。

19.未成年学生在校期间，其监护权由学校行使。（ ）

25.关于小学一二年级学生学习兴趣发展的特点，以下说法错误的是（   ）。

14.根据艾森伯格的理论，当学生帮助他人的原因是“我帮助他是因为他需要帮助”的时候，表明该生的亲社会行为已经达到移情取向水平。（ ）

9.老师说:“同学们，请思考这样一个问题……”“下面这个问题，看有谁能回答……”这是课堂提问中的（   ）。