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考教师 金标尺
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解析
创造性思维是指以新颖独创的方法解决问题,或者产生新颖独创的思维成果的思维过程。其特点:(1)既需要发散思维,又需要集中思维;(2)创造性思维没有现成答案;(3)迷恋和目的指向性是创造性思维的重要特征;(4)灵感状态;(5)创造性思维需要创造性想象的参与。 创造性思维的培养方法:(1) 激发学生的学习动机、求知欲和好奇心;(2)培养发散思维、集中思维和横向思维;(3)发展直觉思维和形象思维;(4)培养创造性人格。
相关试题
概念的内涵和外延是反比关系。
有的孩子天资差,父母就说“傻人有傻福”,属于心理防御机制中的( )。
学生能够做到“一题多解”的思维活动是( )。
过度压力对个体心理健康会带来消极和积极两方面的影响。
思维的概括性是指把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。
品德的心理结构主要是由道德认识______ 、______道德意志四种心理成分构成的。
根据兴趣的内容,可以把他们分为( )。
一个人善于迅速地明辨是非,合理的采取决定和执行决定的意志品质的是( )。
求知欲是人( )体现。
情绪是人所特有的。
观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉。
和注意稳定性相反的状态是( )。