根据产品的性质,一般而言,生活必需品的需求弹性较大,奢侈品需求弹性小。

3.现代学制类型主要有（ ）。

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，并以此来影响学生行为的改变，这种方法是（   ）。

小思作为平民子女，只能在当地接受日常的生产生活所需的技能，而小王是当地贵族的子女，他就能够进入以学术课程为主的文法或公学，将来可以升入高等学府机构或者是大学，掌握学术理论知识。可以看出，小思和小王所在地区实行的学制是（ ）。

35.（ ）认为教育是为了儿童的未来生活准备的。

主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。

小学三年级的小丽数学成绩较好，因为数学老师讲得很生动，容易理解和记忆，但是换了任课老师后，新老师讲得乏味，小丽觉得数学没意思，学习也就不用心了。这表明小丽的学习动机是（ ）。

简述影响人发展的因素及其作用。

15.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本的投资》这本书里提出的核心观点可概括为：“有技能的人是资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”，这一观点深刻地说明着（ ）。

1.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。

某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是( )。

教育目的是教育意欲达到的归属所在或所预期实现的结果。广义的教育目的是指对教育活动 具有指向作用的目的领域，含有不同层次预期实现的目标系列。其结构有上下位之分，从上位到下位，依次为（ ）。