20.奥苏贝尔提出的影响学习迁移的三个认知结构变量是( )。

11.认为道德教育的目的不是让学生接受道德原则，而是让学生自由选择道德标准并承担选择的后果，这种观点属于现代西方教育思想中（ ）。

25.教师在编写教学目标时，要求学生“通过学习，能够辨别所给的一段文字是否符合逻辑”，这属于布鲁姆认知目标中的（ ）。

9.教师劳动对象的复杂性首先表现在其具有较强的向师性和能动性。（ ）

33.按照精神分析学家弗洛伊德的观点，许多心理障碍和心理异常问题都与个体的（ ）有关系。

24.历史研究法主要是用来描述具体的历史事件或历史人物的一种方法。（ ）

19.物理课上学习“电压越大，电流越强”这一新知识时，可以使用学生原有的知识经验“水压越大，水流越大”来进行类比。这属于下位学习。（ ）

1.以下说法正确的是（ ）

8.鲍姆宁根据控制、成熟的要求、父母与儿童的交往、父母的教养水平四个指标，将父母的教养行为分为（ ）

5.中国的近现代高等教育始于19世纪末20世纪初。（ ）

6.在数学课的学习中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。这类课程内容的组织需要坚持（ ）。

30.提出教学过程以解决学生的情感问题为目标的教学理论是（）。