37.地理课在讲述地大物博时，还要讲明我国底子薄、人口多，人均占有资源并不充裕，引导学生形成“艰苦奋斗，努力拼搏”的人生观。这体现了教学的（ ）原则。

3.孔子提出了“因材施教”的教学原则。

80.对该教师做法评价正确的是（ ）。

26.主张教育应建立在个体心理发展规律的基础上，首次提出“教育心理学化”的教育学家是（   ）。

54.“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。都处于创造性思维的（ ）阶段。

5.“教育和训练的过程并不随学校学习的结束而结束，而是应该贯穿于生命的全过程。”这段话强调的是成人继续教育思想。

19.泛灵论是感知运动阶段儿童的典型思维特征。

31.某校张老师说自己最大的价值就是自己的学生能够成长为德才兼备，才华横溢，奉献社会的人才，这说明教师劳动的 （ ）。

17. 激情是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。

45.在民族危难时刻，对趁机发“国难财”的商家我们会感到深深的厌恶，这是（ ）。

36.周老师在得知班上学生的学习特点后，根据高中物理课程大纲，结合优秀教师的教学经验，开发了“物理是数字的政治”一课，广受学生好评。题目中所说的周老师，他扮演的角色是（ ）。

一般来说，发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。