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考教师 金标尺
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A
选择适合学生的教育
B
个性发展和统一要求相结合
C
重视学生的全面发展
D
实施方式、方法多种多样
E
要让所有学生获得同样发展
正确答案 :A B C D
相关试题
六年级的小芳通过一节几何课学习,学会用圆规画圆。这里的学习结果类型是()
一、【判断题】(每小题1分,共24分)1.直观性原则是为了解决好教学中的间接经验与直接经验、感性知识与理性知识、讲与练、学与用的关系而提出的( )
1.对齐老师的做法,正确的评价是( )
6.初中生正处于青春期,情绪情感有着两极化的特点,今天可能会因为一件小事欣喜若狂,明天可能就会因为意一件小事而极度悲观,中学生的自杀率一直也是居高不下,因此,正确引导并培养中学生的健康情绪情感尤为重要。请问中学教育要培养学生稳定而积极的情绪和情感,重要的是( )
39.教师让学生分组讨论两难问题儿童能够理解和同化自己的高一阶段的同伴的道德推理,排斥低于自己的阶段的同伴的推理,这是教师通过( ),使学生形成正确的道德观念。
22.根据近100年来迁移研究的结果,下面说法更有科学依据的是( )
6.德国赫尔巴特,认为:教育的全部问题可以用一个概念--道德--包括( )
10.教学方法就是教学手段( )
三、【多项选择题】(每小题1.5分,共15分)1.有人说:教育的秘密在于“三分教,七分等”,作为教师要学会闭着嘴说话,尝试用你的情绪去感染学生,用你的行为去引导学生,让学生感受到你的温暖,教育也就实现了。在这里对教师的要求体现的德育方法是( )
33.某心理老师决定采用消退法来矫正一学生的不良行为,如果要取得前期效果,前提是( )
7.为了培养学生的创造性思维,王老师在课上,让学生围绕“面粉”、“报纸”、“电熨斗”等的用途,进行发散思维训练,以下体现了思维变通性的是( )
9.一位语文教师在教《游园不值》这首诗时,忽然一位迟到学生“砰”的一声推门而入,径直入座。这位教师就诗取材,问道:“小扣柴扉久不开”诗人去拜访朋友,为什么“小扣”而不“猛扣”呢?学生议论了一番,结果是因为诗人知书达礼,有教养,讲礼貌。然后教师走到那位迟到学生身边弯腰轻声问他:“你说大家说的对吗?你赞成小扣’还是'猛扣?”这位同学脸红了,同学也笑了起来在笑声中大家都受到了教育和感化。请问上面的教学片段中,教师主要贯彻了哪一教学原则( )