1.个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾越。（ ）

很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

三级课程管理顺应世界各国课程管理既相对统一，又相对分散的发展趋势。（ ）

了解学生的兴趣爱好、特长、性格等，属于了解学生的个人情况。

46.我国《中小学教师专业标准（试行）》的基本理念是学生为本、（ ）、能力为重、终身学习。

道德情感按其表现形式可以分为不同的类型，下列哪项不是道德情感的表现形式（ ）。

王老师带领学生到郊外果园，请有经验的果农讲述果树种植的基本常识。王老师运用的教学方法是（ ）。

创造思维是在一般思维的基础上发展起来的，是后天培养训练的结果。为培养学生创造思维的品质和能力，教师应（ ）。

45.“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”李白这句诗体现了（ ）情绪状态。

亚里士多德说：“我爱我师，我更爱真理。”这句话体现了情感状态中的（ ）。

在理化生等课程的教学中，教师通过演示使学生清楚地看到事物变化的过程、结构性能。这符合感知规律中的（ ）。

在社会发展的不同阶段，教育对人的发展作用完全相同。