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考教师 金标尺
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A
“非关注”阶段
B
“虚拟关注”阶段
C
“生存关注”阶段
D
“任务关注”阶段
正确答案 :B
解析
B。解析:“虚拟关注”阶段专业发展的主体的身份是学生,至多只是“准教师”。这使得他们所接触的中小学实际和教师生活带有某种虚拟性,他们会在虚拟的教学环境中获得某些经验,对教育理论及教师技能进行学习和训练,有了对自我专业发展反思的萌芽,从而为正式进人任职阶段打下良好的基础。
相关试题
学校教育在个体身心发展中起着主导作用,个体的主观能动性对人的发展起决定作用。
“知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者” ,这句话体现的课程理念是( )。
当前基础教育课程改革量现出新的特点和趋势,主要包括( )。
在课堂里,一般都存在“学的困难”或“不愿意学”的学生,对此类学生教师应( )。
学生希望能取得好成绩,在班级中名列前茅,这种类型的成就目标属于( )。
学生认为只要认真听讲,就会取得好成绩,因而上课认真听讲属于( )。
德育个体性功能的本质体现与最高境界是( )功能。
10.新课程提倡的教学过程中的师生互动,就是要求老师讲课时多提问,学生 积极地举手回答。( )
提出“培养全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”的教育家是( )。
7.西方近代教育史上第一次明确提出德智体几个方面协调发展的是夸美纽斯。( )
注重加强学生文学、艺术鉴赏方面的教育,注重拓展学生文化素质的文化素养课程和艺术团队活动,注重培养学生知识与社会实践相结合的能力以及环境保护等方面的课程属于( )。
二、多项选择题下列选项中,属于教育学研究对象的有( )。