德育过程的基本矛盾是教育者提出的思想基础和受教育者已有的德育要求之间的矛盾。

科尔伯格研究道德使用的方法是对偶故事法。（ ）

认为学习的结果不是S-R的直接联结，主张把行为主义的公式从S-R改为S-O-R的心理学家是（ ）。

有同学在班上丢了100元压岁钱，如何解决这个问题呢？黄老师通过讲“李世民改掉爱享乐的习惯”的历史故事，教育拿了钱的同学像李世民一样能够改掉不好的习惯。不久，犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主，黄老师采取的德育方法是（ ）。

《党政机关公文处理工作条例》规定，原则上公文主送一个上级机关，不得抄送下级机关。

坚持党的基本路线不动摇，关键是坚持以经济建设为中心不动摇。

某教师在教育教学活动过程中，即通过写日志、传记、构想、文献分析等方式进行思考，又通过邮件交流、参观考察等方式与他人探讨与合作思考。以此来促进自身的成长，该教师的专业发展取向是（ ）。

下列关于思维间接性表现得表述，正确的是（ ）。

三、判断题从2035年到本世纪中叶，我国要基本实现社会主义现代化。

识记材料的时候，学习程度超过100%则为过度学习，过度学习是不必要的。

在现代学制的发展过程中，单轨学制是一个自下而上的体制，其结构是：小学、中学、高中 可以升入大学，单轨学制最早产生于（ ）。

有位数学教师在教学比较数的大小，备课时针对学生的学习情况，按照“通过创设问题情境，引入新知——通过自主探索，解决问题——设计趣味练习，进行巩固深化——设计课堂总结，进行课后延伸”思路进行。该教师的备课策略是（ ）。