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考教师 金标尺
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A
坚持以人为本
B
加持继承与创新相结合
C
坚持广泛性与先进性结合
D
坚持共性与个性结合
正确答案 :D
解析
【答案】D
相关试题
上小学的大熊为了避免父母的斥责而认真完成家庭作业,其行为背后的作用机制是( )
2.下列表述正确的有( )。
43.“性也者,与生俱生也……。曰:性之品有上、中、下三。上焉者,善焉而已矣;中焉者,可导而上下也;下焉者,恶焉而已矣”体现的是( )对个体发展的影响。
23.在国家建立统一的义务教育教师职务制度中,特级职务是教师职务中的最高级别。( )
3.语文课上,老师播放了《卖火柴的小女孩儿》这部动画片,观看结束,老师让同学们用自己的话复述一遍故事情节,并说说看后的感受,比如你看到了什么?如果你是那个小女孩儿,你会怎么想?现实生活中你有遇到过像卖火柴的小女孩儿这样的人吗?你怎么做的......同学畅所欲言,无所谓对与错。从新课改的角度,以下说法正确的是( )。
22.《中华人民共和国教育法》规定,教师享有指导学生的学习和发展,评定学生的品行和学业成绩的权利。
11.“总吃蜜,蜜也不甜。”从心理学角度看这种现象是联觉。( )
38.《学校卫生工作条例》属于( )。
3.关于古代教育的说法错误的是( )。
23.下列例子中,不能证实心理发展具有顺序性的是( )。
2. 以上案例对我们的启发是( )。
19.既是我国法律体系的根本大法,也是教育类法律根本大法的是《中华人民共和国教育法》。( )