李老师发现问学生“如果A>B，B>C，那么A与C谁大？”学生难以回答，但李老师问学生“西瓜比苹果大，苹果比樱桃大，那么西瓜与樱桃谁大？”就可以回答出来。这说明这些学生正处于（ ）。

学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜 能的比较短暂的改变。学习是人和动物具有的普遍现象,因此,猴子骑车也属于学习。

4.小娜老师对值日生进行了安排，规定了每天的打扫时间和人员名单，这属于班级民主管理。（ ）

2.综合课程是针对分科课程而言的，主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程，强调学科之间的关联性与统一性。（ ）

下列关于我国教育发展历程，表述正确的是（ ）。

很多快餐店装修时会选择红色，这是因为红色不仅给人温暖，还带有亢奋的感觉，使得吃饭的速度加快，这是感觉的联觉现象。

从课程评价的角度来看，泰勒的目标评价模式更注重总结性评价。

15.学习啦啦操时，小洋对老师示范的一系列动作形成了初步的认知。这说明小洋处于操作定向阶段。（ ）

读过“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”后，小林感觉自己仿佛也置身于大林寺，与作者共同欣赏不期而遇盛开的桃花，景色宜人。这种想象属于（ ）。

2.讲解、报告、谈话、讨论、参观、访问和调查都属于德育方法中的说服教育法。（ ）

21.美国心理学家赫尔曼•威特金认为，场依存型的学生对事物作出判断时，倾向于以外部参照作为信息加工的依据。所以，这类学生的自然科学成绩好，而社会科学的成绩差。（ ）

教育作为文化形式,反作用于文化整体,其意义表现在（ ）。