“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

古代学校教育的特征是（ ）。

“预时孙摩”的原则最早出自（ ）。 

下列关于中国学生发展核心素养的说法，正确的有（ ）。

一、单选题（本题共50小题，每小题1分，共50分。）19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（ ）。 

人本主义心理学的教育目标是培养“全人”或者“功能完善的人”。（ ）

学校产生所需要的三个基本条件是（ ） 。

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

根据现代基础教育的学校教学活动领城所涉及的主要问题。教学设计可分为三个层面。它们是学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计。（ ）

“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无需周密地考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。”这种教育起源说属于（ ）。

我国教育方针在演进过程中表述虽有一定变化，但重视道德教育的优良传统没有改变。这说明教育具有（ ） 

75.在教育调查研究中，为获取相关资料面对一所学校或一个学生进行的专门调查属于抽样调查。（ ）