15. 小学生学习加法时，利用小棍、手指来完成计算活动，这属于心智技能形成的（ ）。

某班在“每月一星”的活动中,将表现好、进步大的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励,这样的方法是( )

83.通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用（ ）时应注意的事项。

小明在语文学习中，经常反思自己的学习方法是否有效。他使用的学习策略是( )

29.下列不是根据认知差异进行教学活动的是（   ）。

心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明（）因素对个体发展的影响。

33.小学低年级学生在老师的指导下识字学习，有的按拼音字母归类，有的按偏旁部首结构归类。这种学习策略属于（  ）。

10.“一个孩子仅仅把手伸进火焰，这还不是经验；当这个行动和他遭受的疼痛联系起来的时候，才是经验，从此以后，他知道手伸进火焰意味着灼伤。”这句话说明（  ）。

42.托尔曼首先提出了中间变量的概念，认为学习的结果不是S与R的直接联结，主张把S-R的公式改为S-O-R公式，O代表（    ）。

9.义务教育作为一项教育制度和法律制度，就其性质而言，义务教育的三个基本特征是（ ）。

19.胖人宜穿竖线条图案的衣服，瘦人宜穿横线条图案的衣服，这是利用（ ）来改变他人的印象。

根据福勒对教师专业发展过程的研究，教师把关注的焦点投向提高学生的成绩，即进入了（）阶段。