26.主张“教育即生活，学校是一个雏形的社会”的是（ ）。

14.小学生有意注意逐渐发展，无意注意便不再起作用。（ ）

13.张老师发现，小雨同学在平时课堂上总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于(　　)

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

新课程积极倡导的学生观是（ ）。

16.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。

35.下列不属于课程分类的是（ ）。

“教育活动不仅存在于人类社会之中，而且也存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是（ ）。

以下不是托尔曼提出的概念的是（ ）。

41.“望梅止渴”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法，不正确的是（ ）。

9.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，江西金溪有一个叫方仲永的少年，5 岁时就能作诗，但后来由于他父亲没有及时教育，使他到十二、三岁时写的诗就不如以前了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。方仲永的实例说明了（ ）。

21.儿童经过反复学习，当看到或听到“杯子”一词时，知道它的读音或者懂得拿起“杯子”这种实物，这是概念学习的结果。