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考教师 金标尺
解析
本题考查学前儿童社会性的发展——同伴关系。
（1）同伴交往有助于儿童学习社交技能和策略。
儿童在与同伴交往中不仅需要自己去引发和维持，而且从同伴那儿得到的反应远比从父母那得到的反应要模糊和缺乏指导性。儿童正是在与同伴的交往中通过不断地调整、修正自己的行为方式，掌握、巩固较为适宜的交往方式。
（2）同伴交往是儿童积极情感的重要后盾。
儿童之间良好的交往关系可以使儿童产生安全感和归属感，成为儿童的一种情感依赖，对儿童具有重要的情感支持作用。
（3）同伴交往促进儿童认知能力的发展。
不同的儿童有着各自不同的生活经验和认知基础，他们在共同的活动中也会有不同的表现。因此，同伴交往为儿童提供了分享知识经验、相互模仿和学习的重要机会。
（4）同伴交往有助于儿童自我概念和人格的发展。
儿童通过与同伴的比较进行自我认知。同伴的行为和活动就像一面镜子，为儿童提供自我评价的参照，使儿童能够通过对照更好地认识自己，对自身的能力作出判断。良好的同伴关系可以促进儿童人格的健康发展，甚至在儿童处于不利发展的状况下，消除不良环境对其发展的影响。
