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考教师 金标尺
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A
张老师在实施体罚行为时,不存在主观过错
B
学校对此需要承担民事法律责任
C
对待李某的行为,教师及其学校可以对其进行教育惩戒
D
张老师的体罚行为与李某的听力损害之间存在因果关系
正确答案 :A
解析
【金标尺解析】本题考查的是本题考查法律法规。
选项A,主观过错,是指行为人实施行为时的心理状态,分为故意和过失两种。所谓故意的心理状态,是指行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,但希望或放任这种结果的发生。所谓过失的心理状态,是指行为人在本应避免危害结果发生时,但由于疏忽大意或者过于自信而没有避免,以致发生危害结果。题干中,张老师实施体罚的行为由故意的因素,因此说法错误,应选。
选项B,根据《学生伤害事故处理办法》第九条的规定:因学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生,或者在履行职责过程中违反工作要求、操作规程、职业道德或者其他有关规定的造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任。依法承担的民事责任,是一种以财产为主要内容的责任。题干中,张老师在教育教学过程中,即履行职责的过程中导致损害发生,应该由学校承担民事法律责任,因此B选项说法正确,排除。
选项C,《中小学教育惩戒规则(试行)》第七条规定:学生有下列情形之一,学校及其教师应当予以制止并进行批评教育,确有必要的,可以实施教育惩戒:
(一)故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的;
(二)扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的;
(三)吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的;
(四)实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的;
(五)打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的;
(六)其他违反校规校纪的行为。
题干中,李某上课做鬼脸的行为扰乱了课堂秩序、学校教育教学秩序,因此学校及其教师可以针对此行为给予一定的教育惩戒。
选项D,因果关系是指违法行为与损害事实二者之间存在着必然的联系。损害事实是由行为人的行为直接引起的,二者存在着直接的关系,即违法行为是导致损害事实发生的原因,损害事实是违法行为的必然结果。有直接因果联系的,行为人要承担责任,而有间接因果联系的,只有在法律有规定的情况下行为人才承担法律责任。题干中,正是因为张老师的体罚行为才导致了李某的听力损失,因此两者之间存在直接的关系,D选项说法正确,排除。
综上所述,B、C、D三项均与题意不符合,故本题选择A选项。
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