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考教师 金标尺
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对
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错
正确答案 :错
解析
×
本题考查体育心理学——运动动机。
来自于学生自身好动、好奇或好胜的心理,如渴望从体育活动中获得身体上的快感、乐趣、刺激,以及希望满足自尊心、上进心、荣誉感、义务感、归属感和自我决策、自我实现等心理需要的动机,属于内部动机。
故本题说法错误。
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31.由学生自身之外的诱因转化而来的动机,如教师的表扬、同学的赏识、竞争获胜的奖励、荣誉,或因为迫于压力、避免惩罚与升学考试等原因而参加体育活动的动机,为( )。
3.从感觉通道上运动表象可以分为( )。
12.( )是人们在唤醒水平与操作成绩关系的研究中讨论得最多的理论。
7.运动技能的形成过程其实并不具有明显的阶段,技能形成的各个阶段划分是相对的。( )
24.对踢足球感兴趣的人,满足与通过足球运动来锻炼身体的兴趣是( )。
5.依据“倒U形假说”理论,在竞技体育比赛中运动员要获得最佳成绩,应处于哪一种唤醒水平?( )
3.简述直接兴趣和间接兴趣的联系和区别。
6.外部表象是指以内心体验的形式,表象自己正在做各种动作。( )
11.会骑自行车的人,有利于学会骑两轮摩托车,这主要是受( )的影响。
27.运动兴趣的( )直接影响到运动兴趣的性质。
8.( )是影响动作技能学习的内部因素。
4.一般来说,运动技能越复杂,其适宜的唤醒水平就相对越低。( )