1.根据阿特金森的成就动机理论，如果某类学生选择成功率为 50%的任务，那么对他们来讲，可能的情形是 (   ) 。

4.该案例给我们的启示有（ ）。 

小芹在判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断。根据皮亚杰的道德认知发展理论，小芹的道德认知发展处于（ ）。

17.陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来，在这一过程中，学习者要对信息进行精加工和组织。（    ）

17.杜老师每堂课都会给学生留下适量的课后作业和思考题，学生回家做作业的过程就是学生掌握知识阶段中的（   ）。

5.自然主义教育思想的教育原则和教育方法是模仿自然，反对体罚。（ ）

3.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，将其引入音乐课教学中，激发了学生的学习动机。这体现了黄老师承担了新课改的（ ）角色。

39.根据教育法律规范的职能，教育法律关系可分（ ）。 

29.个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象称为（    ）。

8.德育是全面发展教育的核心组成部分，是教育的社会性质的根本标志，在全面发展教育中具有综合育人的独特价值。（ ）

8.上述案例给我们的启示是（ ）。 

6.建构主义是20世纪80年代中期以来兴起的一种学习理论思潮，下列关于建构主义学习理论的说法正确的有（    ）。