6.古代斯巴达教育注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教学方法比较灵活。

28.小学生在解答应用题时，推理的间接性不断增强，并能不断掌握运算法则，把握事物数量变化的规律性，这说明小学生思维发展具有（ ）。

5.教育的本质即教育的归属问题。（   ）

44.教师将自己的意志强加于学生，扼杀学生的学习兴趣，从而使学生被所谓的“标准答案”框住，压抑了学生创造的天性。这违背了学生（   ）的本质属性。

16.机体某方面受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥进行补偿，比如耳聋的人在触觉、听觉一般非常灵敏，这体现了个体的身心发展具有（   ）。

4.教育既作用于人，又作用于社会，但归根结底是首先且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。（ ）

18.综合课程是一种多学科的课程组织模式，它强调一门学科逻辑体系的完整性，其课程主导价值在于使学生获得逻辑严密及条理清晰的文化知识。（ ）

7.下列符合现代教育制度的发展趋势的有（   ）。

3.下列因素中，能够促进问题发现和有价值问题提出的是（ ）。

9.教学过程的基本规律包括哪些（   ）。

31.学生读完《淘气的包小跳》头脑中出现的包小跳的形象是（ ）。

6.“教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要”这是属于（   ）教育起源学说。