3.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时，还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化，该教师运用的德育原则是（ ）。

5.“夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（ ）。

陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括（ ）。

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是（ ）。

17.德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是（ ）。

有同学在班上丢了100元压岁钱，如何解决这个问题呢？黄老师通过讲“李世民改掉爱享乐的习惯”的历史故事，教育拿了钱的同学像李世民一样能够改掉不好的习惯。不久，犯错误的同学把钱偷偷的归还了失主，黄老师采取的德育方法是（ ）。

（ ）是一个人思想觉悟高低，道德品质完善程度的根本衡量标志。

孟子说:“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这段话体现的德育方法是（ ）。

教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。

《学记》提出“教者也,长善而救其失者也”,这句话体现的德育原则是( )。

在德育过程中,教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循的原则是( )。

11.中学生陈某经常上课迟到，新学期他决心改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍然无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（ ）。