7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，其中起导向作用的是智育。

主张教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的是（ ）。

13.学制的发展经历了（ ）等阶段。

在教育史上，有所谓的个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。

8.社会本位论认为，教育目的应该由人的本性来决定。

36.中国的科举制度开始于（ ）。

14.认为教育目的是由社会需要决定的代表人物是（ ）。

9.单轨制是在19世纪末20世纪初在（ ）形成的。

“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入（ ） 。

22.在我国近代教育改革中，明确规定大学实行选课制，重视学生的职业训练，兼顾了升学和就业的学制是（ ）。

35.（ ）认为教育是为了儿童的未来生活准备的。

10.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。