34.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。

27.我国第一个开始实施的学制是（ ）。

马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才明确了方向，这体现了教育目的的（ ）作用。

26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

11.个人本位的教育目的论的代表人物包括（ ）。

7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，其中起导向作用的是智育。

14.教育目的结构包括（ ）。

11.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。（  ）

我国现行的学校教育制度包括下列哪几个方面?（ ）

1.制度化教育就是对非制度化教育的全盘否定。

华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何， 我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家——医生、 律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。 ”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用？（ ）

13.学制的发展经历了（ ）等阶段。