42.“知识就是力量”的前提是（   ）。

66.（   ）认为，学生走进考场拿到试卷的一刻，因为紧张往往发现自己明明知道，可一时就是想不起来，等做完后面的题目，前面的题目却又能答出来了，这种遗忘只是暂时的，一旦有了正确的线索就能回忆起来。

82.在课程内容的选择上，卢梭的浪漫自然主义经验课程理论、当代人文主义经验课程理论都主张（   ）。

35.奥苏伯尔和布鲁纳倡导的学习理论分别是（   ）学习和（   ）学习。

68.科学家把人造卫星送上月球，试图进一步探索月球的奥秘，（   ）动机是一个重要原因。

37.（   ）是托尔曼学习理论的核心概念，它指个体根据已有经验建立起来的一种内部准备状态，是一种通过学习形成的关于目标的认知观念。

60.教研室组织全体语文教师开展语文学科教学研讨会，交流探讨该学科的教学经验，分析研究学科新趋势，共同提高教学能力，这种备课类型属于（    ）。

教育是一切社会发展与延续的必要条件，是所有社会中年轻一代必不可少的条件，只要人类社会存在就有教育活动的存在。从这个意义上说，教育具有（ ）。

95.中国航天员进行的太空授课为广大青年带来了太空科普课。下列执行了太空飞船授课任务神舟飞船乘组有（    ）。

46.程序性知识学习在头脑中的表征方式为（   ）。

19.创造性思维以聚合思维为核心，具有流畅性、变通性和独特性的特征，分合法有助于培养学生的创造性思维。（   ）

61.下列关于人的发展，表述不正确的是（   ）。