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A
把慧慧叫到办公室,直接了当地指出她的作弊行为
B
严厉批评慧慧的作弊行为,并在班里召开班会,让其他同学引以为戒
C
事情已经发生了,为了保护慧慧的自尊心,就当做不知道
D
私下和慧慧单独沟通,对其作弊行为旁敲侧击,并引导其改正
正确答案 :D
解析
本题考查沟通与合作能力——师生对话能力。
针对题干中慧慧作弊的情况,楚老师在和慧慧进行沟通时,一方面需要注意避免伤害到学生的自尊,另一方面应该要引导慧慧认识到作弊行为是不对的,引导其改正。因此,如果我是楚老师,我会私下和慧慧单独沟通,对其作弊行为旁敲侧击,并引导其改正。故D项符合题意。
A项:教师在办公室直接了当地指出慧慧的作弊行为,有损学生的自尊,教师应该旁敲侧击地去引导学生。为干扰选项,故排除。
B项:严厉批评慧慧并因此召开班会,有损学生的自尊,不利于问题的解决,不利于学生健康的发展。为干扰选项,故排除。
C项:当做不知道不利于学生的发展,作为教师,应该要对慧慧进行引导,避免慧慧作弊行为再次发生。为干扰选项,故排除。
故本题答案为D。
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