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解析
57.【金标尺解析】
教师使用谈话法进行教学时应注意以下问题。
①准备好问题和谈话计划。
②提出的问题要明确,能引起思维兴奋,即富有挑战性和启发性,提出的问题要因人而异。
③要善于启发诱导。
④要做好归的、小结,使学生的知识系统化科学化,并注意纠正一些不正确的认识,帮助学生准确地掌握知识。
相关试题
19.《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇。下列不符合规定情形的是( )
12.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运作的德育模式是( )。
6.关于我国的新课改理念,下列说法不正确的是( )。
25.地理老师王老师要在45分钟的课堂时间内将全球各个大洲的概况讲解清楚,为了能在短时间内向学生呈现、介绍大量而系统的学习内容,王老师最适宜采用的教学方法是( )。
35.班级管理的基本功能是( )。
26.杨老师建议学生在业余时间通过听磁带然后再复述的方式来模仿、锻炼英语口语能力,没想到学生不仅把口语练好了,记忆力和听力也得到了提高。这表明教育具有( )。
17.小明有意识地对自己的学习活动进行检查和监控,他所运用的学习策略属于( )。
18.初中一年级学生入学后,班主任陈老师深入了解了班上每个学生的特点和情况,并为每个学生制订学习发展规划。陈老师的做法关注了( )。
38.个体发展中出现的反叛期是( )
54.学习资源利用的过程,实质上是在学习资源和学习者已有认知结构之间建立连接的过程。( )
34.艾宾浩斯发现,从难度上讲,背诵无意义音节要比有意义音节( )。
24.针对学校地处城乡接合部这一事实,李老师在班会课上设计了一场小辩论:“住在城市好还是住在乡村好?”李老师采用的教学方法是( )。