金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
个人本位论
B
教育无目的论
C
社会本位论
D
辩证统一论
正确答案 :C
解析
11.C【解析】社会本位论认为,教育的目的在于把教育者培养成符合社会准则的公民,使教育者社会化,社会价值高于个人价值,个人的存在与发展依赖并从属于社会,评价教育的价值只能以其对社会的效益来衡量。
相关试题
2.1927年6月13日,国民党中央委员会通过设立大学院的提案。之后,( )被国民政府任命为首任院长。
47.教学原则中的启发性原则是为了处理好教学中获取新知识而与保持旧知识之间的矛盾而提出的。( )
48.教育目的具有主观性和理想性,所以不受社会政治、经济、文化的制约。( )
31.缺乏独立性,过分顺从他人的意志,处处委曲求全,这种心理问题属于( )。
59.教师实施德育的原则有哪些?
24.教师职业区别于其他职业的理论体系和经验系统,称之为教师的( )。
3.随着时代的进步,新型的、民主的家庭氛围正在形成。但随着孩子的自我意识逐渐增强,许多孩子把父母的教诲当作“耳旁风”,家长对家庭教育感到力不从心。面对这种情况,教师应该( )
20.“青出于蓝而胜于蓝,冰水为之而寒于水”反映出师生关系应具备的特点是( )。
43.建设良好的课程环境,首先需要设计本班学生需要遵守的规则和程序,这一设计工作由( )构成。
29.“从我的门下出去,我承认,他既不是文官,也不是武人,也不是僧侣;他首先是人:一个应该怎样做人,他就知道怎样做人,他在紧急关头,而且不论对谁,都能进到做人的本分。”这段话出自( )。
26.针对学习者的接受能力,按照繁简、深浅、难易的程度,使一科教材内容的某些基本原理重复出现,逐步扩展的教材编排方式是( )。
35.在初中阶段,学生的( )开始形成但又具有两极分化的特点。