金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
个体发展的顺序性规律
B
个体发展的阶段性规律
C
个体发展的不平衡性规律
D
个体发展的差异性规律
正确答案 :A
相关试题
2.下列选项中属于《学记》中的教育主张的是( )。
18.某中学一次数学考试中,陈鹏是唯一满分的学生,当老师宣布考试成绩时,陈鹏内心非常高兴,但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有( )。
23.根据成就动机理论,力求成功者一般会选择成功概率约为90%的任务。
15.学生小曼近段时间总是反复检查自己的试卷、作业、书包等,总认为试题有遗漏、作业没做完、书包里的东西没收好……这些行为表明她可能患有( )。
25.心理定势对问题解决只有消极影响。
19.杜威主张“教育就是社会生活本身,是个人经验的不断扩大积累,教育过程就是教育目的,教育之外再没有什么教育目的”。支持这种观点的理论是( )。
8.下列选项中,由学习引起的行为变化的是( )。
5.周老师通过改进自己的课堂教学模式,调动学生的积极性,加强学生的互动性,鼓励学生讲解、展示,使学生学得开心、认真,同时也收获了良好的教学效果。这种教学取得成功的内因在于发挥了( )。
29.简述课堂管理的功能。
三、材料分析题30.如果你是班主任,根据材料中小芳同学的表现,在对她的教育中,你认为应该贯彻哪些德育原则?运用哪些德育方法?请分别结合材料加以分析。
3.课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、教育经验的组织、教育效果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是( )。
21.《宋史·程颐传》记载:“今夫人民善教其子弟者,亦必延名德之士,使与之处,以熏陶成性”。这主要体现的德育方法是( )。