金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
邓小平理论
B
社会主义初级阶段理论
C
基础教育课程改革理论
D
马克思关于人的全面发展学说
正确答案 :D
解析
马克思关于人的全面发展的学说是确定我国教育目的的理论基础,正确认识和理解这一学说.对制定教育目的有重要的指导意义。
相关试题
所谓过度学习,指在学习过程中,实际学习次数要适当超过刚好能回忆起来的次数,所以说,过度学习越多,保持效果越好,而且保持的时间也越长。
关于课程与教材编制,课程与教学实施,课程与教学评价等,下列说法中错误的是( )。
51.注意是心理活动对一定对象的________和_________。
“不陵节而施”体现了( )。
教育具有人口功能、文化功能、经济功能,这些是教育的_____。
学科取向的课程有( )课程观。
“足智多谋、随机应变”是思维过程的()。
学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。
下列属于变时强化范例的是_____
24.德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育已有的品德水平之间的矛盾( )
让学生以某件物品的用途为扩散点,尽可能多地设想它的用途。这是_____。
校园文化的核心是( )。