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考教师 金标尺
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A
道德情感不深
B
道德意志不强
C
道德认识不足
D
道德自律不够
正确答案 :C
解析
个人品德由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为等因素所构成。其中,小学生“好心办坏事”主要是由于道德认识不足造成的。
相关试题
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )。
在教育起源的问题上,第一个正式提出有关教育起源的学说是( )。
我国颁布第一个正式实施的学制是( )。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为( )。
裴斯泰洛齐认为:“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
( )由实际工作者在现实情境中自主进行的反思性探索,并以解决工作情境中的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。
9.教学是实现教育目的的唯一途径。( )
处于关注生存阶段的老师一般会把大量的时间花在如何与学生搞好关系上。
下列选项中,体现启发性原则的是( )。