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考教师 金标尺
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A
准备期
B
酝酿期
C
豁朗期
D
形成期
正确答案 :D
相关试题
“同化”是学生将新知识纳入已有认知结构而引起认知结构量变,并产生质变的过程。
《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要》(2010-2020年)规定,重庆城镇中小学教师评聘高级职务(职称),原则上要有三年以上农村学校或薄弱学校任教经历。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
提出北京大学“囊括大典,网罗众家,思想自由,兼容并包”办学方针的教育家是( )。
我国古代的( )认为获得知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
对学生进行心理辅导时经常使用的“强化法”属于行为改变法。
《中国教育改革和发展纲要》规定,学校教育必须做到“两个全面”,即( )。
当课程被认为是经验时,其特点表现为( )。
“以工兼学、勤工俭学、工人求学、学生做工、工学结合、工学并进、培养朴素工作和艰苦求学的精神,以求消除头脑差别。”提出这一基本内涵的思潮是( )。
教师运用说服法教育学生过程中应注意( )。
下列选项中儿童的年龄与其关键期对应准确的是()。
三、多选题(每小题1.5分,共30分)下列选项中,哪些属于教育目的的特点( )。