金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
活动取向
B
忠实取向
C
课程创生取向
D
相互适应
正确答案 :C
解析
【答案】C 【解析】本题考查的是课程实施的基本取向。 课程实施的三种基本取向包括忠实取向、相互适应取向、课程创生取向。其中课程创生取向认为真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验。课程实施本质上是在具体的教育情境中创生新的教育经验的过程。 故答案为C。
相关试题
29.妈妈在孩子帮她拿鞋后奖励孩子一颗糖,孩子之后又多次重复这一行为。这是( )。
21.教育法规调整的关系比教育道德所调整的关系更加广泛。( )
2.决定受教育权利的是( )。
23.教育法律救济的根本作用在于保护学生的合法权益。( )
10.在教育活动中法律关系主体认为其合法权益受到损害时,可以请求法律救济。法律救济的渠道包括( )。
2.教育学家杜威认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天,教育使心灵丰富多彩。
7.某小学学生人数严重超标,每班超出标准30人,全体学生集中在一栋教学楼上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用,但学校为了管理方便,将其中一个楼梯封闭,楼道内也没有应急灯。某天晚上突然停电,学生纷纷走出教室下楼,一名学生恶作剧的喊了一声“地震了”,学生听到后蜂拥而下造成拥挤,有的学生被挤倒,受到踩压,造成多名学生受伤。对于此事故的法律责任,下列说法正确的是( )。
10.下列属于传统学习迁移理论的有( )。
7.在教学过程中,学生是教学活动中的学习主体,并且在教学活动中起主导作用。( )
40.负有中小学生教育权实现义务的主体,下列选项中不包括( )。
18.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。( )
20.班集体形成的基础是( )。