鲁班因丝茅草划破手而发明锯，这类创造活动的心理影响机制主要是（ ）

为了有效地掌握复杂概念或全面了解高级知识间的相互联系，换一个角度看问题有助于学生对同问题获得不同的表征形式。因此，对同一内容的教学有必要在不同的时间段重新安排不同的情境，着眼于问题的不同侧面，用不同的方式加以呈现，以帮助学习者对所学知识获得新的理解。这种教学方式属于（ ）。

下列关于惩罚与负强化关系的描述，正确的有（ ）

目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是（ ）。

学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。

必修课程与选修课程的实质是学生“一般发展”与“个性发展”之间的关系。

心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）

一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有( )

5.小刚坚持“投之以木桃，报之以琼瑶”的生活准则，他的道德发展处于习俗水平。（ ）

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

主张教学的主要任务在于训练学生的思维形式持这种观点理论的是（ ）

决定教育永恒性的是教育的（ ）。