金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
思维是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。它是一种理性的认识过程,其主要特征是间接性和概括性。 (1)间接性 思维的间接性是指思维能对感官不能直接把握的或不在眼前的事物,借助于某些媒介物与头脑加工来进行反映。 (2)概括性 思维的概括性是指在大量感性材料的基础上,把一类事物共同的特征和规律抽取出来,加以概括。 把同一类事物的共同特质和本质特征抽取出来加以概括。 将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括,得出有关事物之间的内在联系的结论。
相关试题
34.同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。( )
既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿,并且贯穿教育活动全过程的是( )。
体罚学生,经教育不改的教师,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。( )
对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )。
2.西方教育史上第一本专门研究教学法的著作是( )。
未成年人在学校期间,学校是其监护人。( )
五、分析说明题(本大题共1小题,共11分。)43.创造力是所有发明创造的前提,是一个国家、一个民族不断保持生命力的基础。创造力对一个人、一个民族,乃至一个国家都有着举足轻重的作用。在人类社会中,只有新的东西才有生命力,新的产品才有市场。人有了创造力才会有进步, 但凡成就非凡的人,他的一生一定会充满创新。请结合实际谈谈,如何培养学生的创造力?
17.维果茨基的( )认为教育活动应建立在儿童的第二种水平之上,应注意使全部教育处在学生发展的前面。
5.教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
16.以下属于小学生思维发展特点的是( )。
23.根据我国《教师法》的规定,教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平,并逐步提高。从教育法律规范看,该表述属于( )。
我国的教学基本组织形式是( )。