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考教师 金标尺
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解析
(1)幼儿思想品德发展的基本特点:幼儿已能初步理解什么是“好”,什么是“坏”,并能做出一些合乎成人要求的道德行为,但更多地依据行为的结果而不是动机来作出道德判断。同时,已具有道德感的萌芽,如初步的同情心、责任感和害羞等。 (2)小学生思想品德发展的基本特点:小学生品德发展的一个基本特点是协调性。小学生的品德是从习俗水平向原则水平过渡,从外部监督向自我监督过渡,从服从型向习惯型过渡。从这个意义上说,小学阶段的品德是过渡性的品德,这个时期品德的发展比较平稳,显示出协调性的基本特点,冲突性和动荡性较少。小学三年级是品德形成的关键期。 (3)中学生思想品德发展的基本特点: ①初中阶段品德发展具有动荡性。初中是人生观开始形成的时期,也是容易发生品德的两极分化的时期;初二年级是品德发展的关键期。 ②高中阶段品德发展趋向成熟。高中进入了自律为主要形式、应用道德观念来调节行为的成熟时期。
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