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解析
【金标尺答案】多元性 【金标尺解析】本题考查美术教育知识与能力——教学评价。 对学生美术作业的评价要注意肯定学生的进步和发展,并使学生明确需要克服的弱点与发展方向。美术作业评价应该是多元开放的评价标准与基本作业要求的整合美术是一个多元的文化系统,美术作业反映了不同学生的创作个性,因而我们不能以一种划一的话语进行评价,更不能以绝对统一的标准去衡量。更要充分肯定学生的探索性和多元性。
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8.对巴比松画派的描述正确的是( )。
21.《青铜艺术》是一堂美术( )课。
以下表述无误的是( )。
2.华托和布歇被誉为( )风格的画家。
8.设计启发性的教学情境就是使学生在“认知困惑—____—知识建构”的过程中获得深层次的情感体验,在知识与技能﹑过程与方法、情感态度与价值观的相互交融中完善自我。
12.清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是( )。
19.奥地利维伦多尔夫的维纳斯石雕像大约产生于( )。
84.小意想买棒棒糖,但又害怕吃了棒棒糖对牙齿不好,这属于双趋冲突。( )
5.李公麟将白描确立为一种画种,使之独立成科,下列选项中对其代表作《五马图》描述不当的是?( )
3.五代时期的山水画对后世的影响极深,其中代表北方山水的荆浩提出了许多画论,其中关于“二病、四势”的描述正确的是( )。
4.古希腊雅典卫城建筑是著名雕刻家_____设计的。
分化是对刺激相似性的反应,泛化则是对事物差异的反应。