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单选题 25.小秋是小学二年级的学生,在学校里十分调皮,上课常常发出一些奇怪的声响引起其他同学的注意,每次老师都要对其严厉制止,为此打断课程,许多老师十分头疼。为了改变小秋这一行为,班主任和其他几位任课老师商量,决定以后小秋每次发出奇怪声响时,老师都继续上课不予理睬,慢慢地,小秋也就不再发出声响了。这一案例中班主任采用的方法属于( )。

A

正强化

B

负强化

C

消退

D

惩罚

正确答案 :C

解析

本题考查操作性条件作用的基本规律。消退是指有机体在做出某一行为 反应后,不再呈现刺激物,那么此类反应在将来发生的频率会降低,称之为消退。根据题干, 对于小牧故意发出一些奇怪的声响的举动,采取了老师继续上课不予理睬的措施,最后小牧 也就不再发出声响了,属于消退的方法。故 C 项正确。 A 项:正强化是指给予一个积极刺激物,增加行为发生的频率的方法。与题干不符,排 除。B 项:负强化是指撤销一个消极刺激物,增加行为发生的频率的方法。题中是老师是为 降低小牧行为的频率。与题干不符,排除。 D 项:惩罚是指给予一个消极刺激物,减少行为发生的频率的方法。题干中老师并未惩 罚小牧。与题干不符,排除。 故正确答案为 C。