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考教师 金标尺
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A
物质环境创设
B
精神环境创设
C
室内环境创设
D
生活环境创设
正确答案 :B
解析
幼儿园精神环境具体指幼儿与教师、教师与教师之间、幼儿之间的人际关系及幼儿园的班风、园风等精神氛围。精神环境对幼儿认识、情感与个性品质的形成、发展具有重要作用。题干体现的是幼儿园精神环境的创设。故本题选B。
相关试题
11.幼儿语言的发展需要通过与教师的个别交流、幼儿的自由交谈中达成的,这体现了幼儿的语言学习具有( )。
14.一名幼儿教师想要粗略的掌握全班幼儿的游戏情况,应当选择的合适的观察方法是( )。
70.在游戏过程中,教师应充分尊重儿童意愿。尊重儿童的主体地位,各年龄段主要以非参与性指导为主。
10.将课程评价的结果作为新一轮教学方案调整和规划的起点,这符合幼儿园课程评价标准中的( )。
61.陈鹤琴“活教育”理论提出,儿童教育的目的是做人,做中国人,做现代中国人。
24.幼儿园教育活动实施的出发点与归宿是( )。
5.儿童心理发展的最佳速率由( )决定。
3. 幼儿出现麻疹后的症状不包括( )。
32.向儿童提供良好的道德和社会环境,以满足儿童发展过程中的身体、心理、精神的需要,这是在保障儿童的( )。
49.《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》其内容主要参考( )国家的规程。
57.下列属于同伴交往对学前儿童心理发育影响的有( )。
17.乐乐午休之后喜欢不停地围着教室跑, 脸上表现出偷悦的表情,他其实是在进行( )。