金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
长期性而非突击性
B
整体性而非单项性
C
多样性
D
均衡化
正确答案 :B
解析
本题考查幼小衔接教育指导思想。题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展,而忽视了其他方面,这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。故本题选B。
相关试题
情境言语和连贯言语的主要区别在于( )。
内部言语是不出声音的,是对自己的言语,因此这又称为______。
10.关于游戏说法正确的是( )。
1.以下关于近代教育的说法, 正确的是( ) 。
“吃熟食、喝开水、勤洗手、晒衣被”主要是为了预防( )。
下列哪个选项属于一般能力范畴( )。
1.《3-6岁儿童学习与发展指南》将幼儿艺术学习与发展划分为 “感受与欣赏”“表现与创作”两个子领域,其中“感受与欣赏”包含的目标是( )。
学前儿童心理发展的一般趋势是从简单到复杂,从_____到抽象,从被动到主动,从凌乱到成体系。
4-5岁儿童在活动中能保持有意注意( )。
二、多选题(本大题共10题,每小题2分,共20分)以下是老师和姐姐的对话,老师;“你有哥哥吗?”妞妞:“有,我哥哥是浩浩。“老师;“浩浩有妹妹吗?”妞妞:“没有。”关于这个对话,解释正确的是( )。
最早使用“班级”一词的是著名教育家( )。
18.妞妞上幼儿园,和妈妈分开时哭起来,但妈妈离开,她便恢复了平静,跟其他小朋友一起玩。傍晚,妈妈来接她时,她快乐地投入到妈妈的怀里。妞妞的这种依恋行为表现属于( )。