金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
有教无类
B
不愤不启,不悱不发
C
知之为知之,不知为不知,是知也
D
博学于文,约之以礼
正确答案 :A
解析
有教无类:不管什么人都可以受到教育。体现了民主的思想。 拓展: 不愤不启,不悱不发:不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。体现了启发性原则。 知之为知之,不知为不知,是知也:懂就是懂,不懂就是不懂,这样才是真正的智慧。句子意思与民主无关。 博学于文,约之以礼:君子要在文化上广博的学习,在行为上用礼法约束自己。这个是孔子的教学纲领。
相关试题
“师者,所以传道授业解惑也。”此话出自( )。
某一测验在多次试测后所得的分数基本稳定或保持一致的程度称为( )。
下列不属于教学工作的基本环节的是( )。
25.学习所引起行为或行为潜能的变化是短暂的。
( )是教育行政部门制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件。
( )是课外校外教育活动的基本组织形式。
男女学生智力发展速度存在着年龄倾向差异,因此,从整体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。
学习是人和动物共有的普遍现象。
( )是整个教育工作的核心。
皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
归因理论的基本假设是:寻求理解是行为的基本动因。
以德国著名的教育家瓦根舍因为代表的教学模式是( )。