49.教育心理学家斯滕伯格将智力经验亚理论定义为思维和问题解决等所依赖的心理过程，据此他提出测量智力的最佳时机有（ ）。

76.个体的活动往往不是受单一动机的驱使，而是有他的动机体系所推动。（ ）

19.下列情境中所发生的学习，属于发现学习的是（ ）。

74.表情即是思想的信号，又是言语交流的重要补充手段，在信息的交流中起着重要作用。（ ）

68.德国教育学家赫尔巴特提出的“四段教学法”，即教学可以按照明了、联合、系统、方法四部分进行。（ ）

67.课程计划包括板书设计、学科设置、学科顺序、课时分配、学年编制和学周安排。（ ）

6.在《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师列在“（ ）”这一类。

13.果果在和妈妈回家的路上遇到红绿灯，妈妈说：“快，现在没有车，我们走！”果果却疑惑地问妈妈，“可是现在是红灯呀！老师说一定要等绿灯才能过马路”出现这种情况，说明学校和家庭的德育未遵守（ ）原则。

48.作为认知学习理论的新发展，建构主义的知识观对传统课程和教学理论带来巨大挑战，建构主义认为学习者的知识建构有三个重要特征，即（ ）。

22.《论语·子路》里记载：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农”。请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！”上述内容突出体现的古代教育的特征是（ ）

80.布鲁纳的教育心理学理论是教育心理学历史上的重大转折，代表着教育心理学研究的新起点，重视教学心理时代的开始。（ ）

72.元认知策略包括计划策略，监控策略和调节策略。（ ）