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考教师 金标尺
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A
适度学习
B
过度学习
C
掌握学习
D
意义学习
正确答案 :B
解析
【金标尺答案】B。解析:过度学习,又称为“过度识记”,是指达到一次完全正确再现后仍继续识记的记忆。实验证明150%的学习效果最佳。由题目中的“为防止遗忘”可以看出他已经掌握,又使用50%时间用来复习,属于过度学习。
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“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
78.某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想,像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是,刘老师找他谈话说:你有缺点,但也有不少优点,可能你自己还没有发现。这样吧,你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要‘批评’你了。第三天,王某很不好意思地找到刘老师,满脸通红地说:我心肠好,力气大,毕业后想当兵。刘老师听了说:这就是了不起的优点。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人,你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过,当兵同样需要科学文化知识,需要真才实学。听了刘老师的话,王某很高兴,脸上露出了笑容。根据我国德育原则和德育方法,此材料中的刘老师( )
62.学校情境中的成就动机至少包括( )。
63.基础教育课程改革提出的三级课程体系是( )。
70. 根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师应当履行的义务有( )。
17.洛克的代表作( )中反映了他的“绅士教育”思想。
75. 班主任开班会时跟同学们说:“我们学校要组织歌唱比赛,哪些同学比较擅长唱歌呀?”“我擅长唱歌,”李红说,“我还在少儿卡拉OK大赛中得过奖呢!”“我也想参加,我妈妈说我唱歌很好。”杨毅回答说。张兰站起来说:“李红能唱好,我也能唱好。”从自我效能感的角度分析,上述材料说明影响自我效能感形成的因素有( )o
某位学生最近一段时间及时完成作业,老师告诉他放学后不必再留在教室里完成作业了。此后该生继续按时完成作业,这时该生收到了()。
3.教师社会地位最直观的的表现是( )
38.“深入浅出”这个成语中主要涉及的迁移类型是
一个男人想结婚,但又怕结婚后要承担相应的责任与义务。这时他面临的心理冲突是( )。
79.特级教师于永正曾谈起初为人师时的一段经历:一天,我放在讲台上的备课本竟然被人撕烂了两张。我火冒三丈,知情人立即揭发出撕本子的人。我一看那个学生,心理咯噔一下,愣了。我思虑良久,对全班同学说:我先向大家做个检讨。昨天,因这位同学写字潦草,我一气之下,将他的本子撕为两半。我不该这样做,我撕了他一个本子,而他只撕了我两张纸,说明他还是给老师面子的,他比我好。教室里静静的,几十双眼睛一眨不眨地望着我。第二天早上,我的办公桌上端端正正地放着一个和我的备课本差不多大的新本子。从教师职业道德规范角度看,于老师的教育行为( )