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考教师 金标尺
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A
教师的教学方法
B
教师的管理方式
C
师生关系的状况
D
教师的教学语言
正确答案 :A B C D
解析
影响课堂心理氛围的因素主要有:①教师的教学能力;②教师的管理方式;③教师的情绪情感;④教师对学生的期望;⑤学生的情绪情感;⑥师生关系;⑦教学环境等。
相关试题
品德心理结构中最具有动力色彩的成分是( )。
前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰叫( )。
把课程用于教育科学的专门术语,始于教育家( )。
遗忘的发展是不均衡的,其规律是先快后慢,呈( )。
47.教师成长与发展的基本途径主要有两个方面:一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师的素养。( )
教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫( )。
一个人对人、对己、对事、对物的态度是( )。
任何组织和个人不得以经营为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外。
为了减少误差,检测在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套( )。
智力的群体差异包括性别差异、年龄差异、智商分数差异和种族差异。
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境,它对人的( )起主导作用。
特殊教育学校(班)学生人均公用经费标准应当( )普通学校学生人均公用经费标准。