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考教师 金标尺
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A
课堂气氛
B
课堂里的人际交往
C
学生对教师的定型期待
D
群体凝聚力
正确答案 :C
解析
影响课堂管理的因素有:教师的领导风格,班级规模,班集体的特点,学生对教师的定型期待。
相关试题
持儿童中心论的代表人物是( )。
教育部《幼儿园工作规程》中规定,幼儿园适龄儿童为( )。
态度主要包括三种成分:认知成分、( )和行为成分。
课程从课程制定者或者管理制度的角度,可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
( )是中国和欧洲古代学校主要采用的教学形式。
班级管理的基本模式包括( )。
行为演练的基本方法包括:( )、系统脱敏法和肯定性训练。
“杂施而不孙、则坏乱而不修”是指教学要遵循循序渐进的原则。
我国义务教育的课程计划具有以下基本特征( )。
《中华人民共和国义务教育法》 规定:县级以上人民政府或者其教育行政部门有( )情形之一的,由上级人民政府或者其他教育行政部门责令限期改正、通报批评。
教育部25号令《民办高等学校办学管理若干规定》规定:民办高校出现( )行为的由省级教育行政部门责令改正,并可给予1至3万元的罚靠,减少招生计划或者暂停招生的处罚。
在西方( )出现的“智者派”是最早的教师。