金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
地方课程
B
活动课程
C
校本课程
D
综合课程
正确答案 :C
解析
校本课程要呈现出校本化、特色化、个性化和自主性与行动性。要让校本课程成为一种动态的研究和展示,并受益于学校的特色发展、教师的教育素养及学生个性化需求。
相关试题
依据学习动机的动力来源来划分,学习动机可以分为互不相干的两部分,分别是内部动机和外部动机。
美国教育家杜威倡导发现法,并强调教师在教学时要发挥学生的主体性。
学生的座位分配应该完全遵照学生的意愿,教师不宜对学生的座位分配进行自行安排。
对于班级里经常违纪的学生,在说服教育无效的情况下,可以根据情况,对学生采取适度的体罚。
在班主任工作中,我们之所以要全班同学集体讨论班级的班规,是因为这样的班规是一种群体约定,可以促使学生更好地遵守。
北京师范大学心理系冯忠良教授通过研究,提出了心智技能的形成需要经过原型定向、原型操作和_____________三个阶段。
学校进行素质教育的基本途径是________。
三、填空题(每题1分,共15分)《中华人民共和国教师法》规定,取得教师资格的人员首次任教时,应当有______________。
19世纪中时,_____________已经成为西方学校教学的主要形式。
心智技能按阶段形成理论是由苏联教育心理学家加里培林在1959年提出来的。
知道“珠穆朗玛峰是世界最高峰”,属于______________知识。
儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。