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考教师 金标尺
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解析
班主任后来成功是因为他改变了原来的班级管理方式,建立了民主型的领导方式,这种领导方式属于综合性的指导,能够灵活地适应学生的个别差异,以此为基础引出学生的自发行为,促进班级同学的思想在合作中进行交流。“让学生一起商量班级管理主题班会”“组织学生开展小组竞赛”“一起为班级建设提建议”“增强双方沟通”体现了以满足学生的发展为目的,确立学生在班级中的主体地位,有目的地训练学生进行班级管理的能力。
相关试题
(1)分析本文的文本特点。(10分)
教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验,使学生获得知识的方法称之为()。
10.第八次基础教育课程改革中广泛实施的“档案袋评价”是一种( )。
12.学习后的10小时之内复习10分钟,比5—10天后复习1小时的效果好得多。这充分说明了( )。
17.陈明既想加入青年志愿者协会,锻炼自己,服务社会,又怕占用大量时间,影响学业。陈明的这种心理冲突属于( )。
在教育理论著述中,强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应,重视学生能力培养,主张发现学习的是()。
3.在德育的具体实施过程中知、情、意、行的发展( )。
(2)请你就该校的教学评价作以评析。(10分)
(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(7分)
23.简述班集体的形成阶段。
一、单选题(共20题,每题2分,共40分)1.苛勒通过研究黑猩猩的学习所提出的学习理论属于( )。
14.陈老师正在上课,学生都在全神贯注的听讲,忽然有位老师在教室门口对陈老师说:“陈老师,有学生家长说有急事找你。”这时大家不约而同地都把视线移向这位老师,即不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。