7.“逆境可以成才”“同流而不合污” “出淤泥而不染”“威武不能屈”等反映了环境在个体发展中的作用。（ ）

21.区分“大”和“小”、“人”和“入”等，这是属于智慧技能的（ ）层次的学习。

22.（ ）是班主任工作的前提和基础，是做好班级工作的先决条件，也是班级教育过程中有效开展各项工作必不可少的基本环节。

没有惩罚的教育是不完善的教育。（ ）

5.学生在语文课上学会了端坐在座位上，认真做作业，在数学课上学生也能做出类似行为。这表明了该学生的学习行为存在泛化。（ ）

7.提升学生内部学习动机的方法有（ ）。

下列教育法规中，法律效力最低的是（ ）

48.国家建立（ ）为主，其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制，逐步增加对教育的投入，保证国家举办的学校教育经费的稳定来源。

10.在教学实践中，教师一般在教学开始时进行问题情境的创设，不在教学过程中和教学结束时创设问题情境。（ ）

下列属于认知学派学习理论的是（ ）

8.小明的语文成绩不好，经过了几次努力还是没有改进，于是上语文课时他就不听讲，也不做作业了，小明的这种情形属于（ ）。

34.我国第一本教育心理学著作是（ ）。