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报考地区
学习方向
重庆
A
评价目的不同
B
评价方法不同
C
评价内容不同
D
评价主体不同
正确答案 ：A
相关试题
9.场独立型的人（ ）。
17.因为回忆某些痛苦的经历会使人感到不愉快，所以与之有关的事件 可能更容易遗忘，解释这种遗忘现象的理论是（ ）。
23.某老师未通过实际观察与了解，仅凭自己的印象就对学生做出评价，该老师的行为体现的心理学效应是 （ ）。
13.学业不良状态是长期积淀与不恰当的评价方式都是导致学生产生“习得性无助”的重要原因。
3.教育“生物起源论”的代表人物是（ ）
39.有些儿童在几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（ ）。
2.违背孩子成长规律的期望只是一种幻想，会加剧孩子的压力，甚至酿成无法挽回的悲剧。从孩子健康成长的角度出发，家长应（ ）
班级管理的基本功能是（ ）。
25.老师当众高度赞誉某学生的助人行为，随后班上出现了更多互帮互助现象。这是一种（ ）。
17.教学从本质上说，是一种（ ）。
8.“建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（ ）。
教师公正的内容是坚持真理，秉公办事，多奖少惩。（ ）
