终身教育包括教育体系的各个阶段和各种方式，主张在每个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。

下列是该地理老师书写的部分板书，这种板书类型是（ ）。第一节 大洲和大陆一、七分海洋，三分陆地二、世界海陆分布不均三、七大洲和四大洋1、四大洋（1）洋、海和海峡（2）四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋

在小学低年级，有些学生努力学习主要是为了让父母满意，有些学生认真学习某门课程主要是觉得这门课程有趣。到了初中，有些学生努力学习主要是为了将来考取理想的学校，有些学生认真学习主要是为了在众人面前展示自己的才能。这体现了（ ）影响学习动机的形成。

下列行为或情形中，可判定考生有作弊行为的是（ ）。①由他人冒名代替参加考试②考试结束信号发出后继续答题③与他人交换试卷、答卷、草稿纸④携带储存有与考试内容相关的电子设备参加考试⑤故意损坏考场设施设备

地理老师导入课时，主要利用的是（ ）。

张老师想深人了解并研究班上品德不良的学生，则宜采用的研究方法是（ ）。

三岁的可可走在路边看到花开，对妈妈说：“妈妈，你看花儿多漂亮，我可以轻轻摸它吗？我不会弄疼它的！”此时的可可符合皮亚杰认知发展阶段理论前运算阶段中的（ ）。

在德育过程中起主导作用的是受教育者。

注重基本结构、原理、概念的教学具有（ ）的作用。

非正式的学生群体指既没有正式规定建立，也无需批准，由相关学生自愿组合而成的学生群体。非正式的学生群体的类型有（ ）。

考察教学测验效度的方法很多，根据其侧重的问题不同，可分为多类。其中，（ ）又称效标关联效度，指测验对处于特定情境中的个体行为进行预测的有效程度。

上美术课时，王老师在黑板上画了两幅图画，一幅是一个小圆被周围十个大圆包围，另一幅是小圆被十个稍大的圆包围，王老师问：“中心的圆一样大吗？”同学们异口同声：“不 一样，前者小，后者大。”这是由（ ）引起的心理现象。