“跳一跳，摘个桃”是因为学生存在( )。

在讲“对偶”修辞时，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出“划火柴，烧废纸， 影响上课纪律”，要求学生对下联。学生经过思考写道：“陶钢笔，写保证，遵守学校规章” 这种处理问题方式反应教师劳动具有（ ） 。

培养学生想象力的方法

27. 请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：　　(1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》，本材料的教学应注重学生哪些方面的发展?　　(2)如指导高年级学生学习本文，试拟定教学目标及重难点。　　(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学新授过程。

15.一位英语老师在讲解“gas"这一单词时，提示同学们其发音和汉语“该死”相似，所以我们可以想象为“煤气能毒死人”。这种认知策略属于（ ）

10.语文课上两位同学一直在小声说话不听老师讲课，老师要求他们站起来听课，过了一会对他们说：“如果你们表现好一点，我就不让你们罚站了。”这种方式属于（ ）。

5.科学知识再生产的最主要途径是

25.问题：(1)评价案例中教师的做法。(2)结合教育评价改革的有关理论，谈谈你对学生评价的理解。

11.马克思认为，实现人的全面发展的根本途径是（ ）。

被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是（ ）

7.青春期的孩子在各方面的发育比其他时期更加迅猛， 这体现了人的发展的（ ）。

三、材料分析题（本大题2小题，小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。24.问题：(1)谈谈你对新课程改革学生观的理解。(2)如何调动学生的主动性?