金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
实物直观
B
模像直观
C
言语直观
D
符号直观
正确答案 :C
相关试题
“跳一跳,摘个桃”是因为学生存在( )。
在讲“对偶”修辞时,发现一个学生烧废纸,灵机一动,写出“划火柴,烧废纸, 影响上课纪律”,要求学生对下联。学生经过思考写道:“陶钢笔,写保证,遵守学校规章” 这种处理问题方式反应教师劳动具有( ) 。
培养学生想象力的方法
27. 请认真阅读下列材料.并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务: (1)结合《义务教育数学课程标准(2011年版)》,本材料的教学应注重学生哪些方面的发展? (2)如指导高年级学生学习本文,试拟定教学目标及重难点。 (3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学新授过程。
15.一位英语老师在讲解“gas"这一单词时,提示同学们其发音和汉语“该死”相似,所以我们可以想象为“煤气能毒死人”。这种认知策略属于( )
10.语文课上两位同学一直在小声说话不听老师讲课,老师要求他们站起来听课,过了一会对他们说:“如果你们表现好一点,我就不让你们罚站了。”这种方式属于( )。
5.科学知识再生产的最主要途径是
25.问题:(1)评价案例中教师的做法。(2)结合教育评价改革的有关理论,谈谈你对学生评价的理解。
11.马克思认为,实现人的全面发展的根本途径是( )。
被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是( )
7.青春期的孩子在各方面的发育比其他时期更加迅猛, 这体现了人的发展的( )。
三、材料分析题(本大题2小题,小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。24.问题:(1)谈谈你对新课程改革学生观的理解。(2)如何调动学生的主动性?