借助于内部语言在头脑中进行的认知活动的方式是（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020 年）》指出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是（ ）。

科尔伯格把道德发展分为（ ）。

根据迁移内容的抽象和概括水平，加涅将迁移分为（ ）。

杜威关于教育无目的的理论对后世影响深远。

学生的自我形象开始受到空前关注的阶段是（ ）。

上课时，赵老师发现有同学在小声说话，就在语言停顿的间隙拿起水杯去喝水，自然地暂停了讲课。喝水期间，赵老师注意到该同学也不再说话了，就在喝完水后又继续讲课。赵老师的做法既解决了自己口渴问题，又管控了学生的分心，还未引起其他同学的注意，一举多得，赵老师的做法巧妙地利用了影响学生注意的刺激物的（ ）特点。

“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（ ）的观点。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020 年）》明确了今后一个时期我国学制的发展任务方面要普及（ ）教育。

“穷养儿子，富养女”的观点体现了（ ）论的观点。

《未成年人保护法》规定，保护未成年人是全社会共同责任。肩负此责任的包括（ ）。

学完一篇课文后让学生勾画出论点、论据的逻辑关系图，形成良好的知识结构，这是（ ）。