智力的核心是（ ）。

美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物—医生、律师、艺术家、大商人， 甚至乞丐或强盗。”这是（ ）。

注人式和启发式是两种对立的教学方法。（ ）

在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性，对进一步学习制造一些心理障碍。

班主任李老师在教室后边设置了一个特殊的座位，如果上课中有学生捣乱或上课调皮的不遵守纪律的学生就让他坐在这个位置。这一做法（ ）。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是:“造房子，造仓库，造学校，铺路。”学生小明的回答是:“盖房子，盖花坛，打狗，敲打。”请问（ ）的发散思维变通性更好，其新的思路和想法，有利于创造性思维的发展。

关于现代教育的发展趋势，下列说法中不正确的是（ ）。

教案或教学材料形成后，向有经验的教师或专家咨询，也可以选取学生样本进行试讲，借此发现不足。这一方式属于（ ）。

“终身教育”概念的提出者是（ ）。

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

三结合的教育一般是指（ ）。

根据宪法规定，行使国家立法权力的机关是（ ）。